Je školstvo odpoveďou?

vzdelanie

Položil som otázku Spýtajte sa 500 ľudí ktorá získala zaujímavú odpoveď. Moja otázka bola:

Sú vysoké školy iba organizovaným prostriedkom na šírenie nevedomosti z jednej generácie na druhú?

Najprv mi dovoľte vysvetliť, že som otázku formuloval tak, aby skutočne vyvolala odpoveď - volá sa návnada na odkaz a fungovalo to. Niektoré z okamžitých odpovedí, ktoré som dostal, boli vyslovene neslušné, ale malo to dopad na celkové hlasovanie.

Zatiaľ 42% z voličov povedalo áno!

To, že som položil túto otázku, ešte neznamená, že je to môj názor - ale je to pre mňa starosť. Doteraz boli skúsenosti môjho syna o IUPUI boli úžasné. Je to odbor matematiky a fyziky, ktorý si získal veľkú pozornosť vytváraním vzťahov a vytváraním sietí so zamestnancami. Jeho profesori ho skutočne vyzvali a robia to aj naďalej. Predstavili ho ďalším študentom, ktorí vynikajú aj v štúdiu.

V televízii a v online diskusiách naďalej počúvam, ako sa o jeho vzdelaní hovorí the,en rozhodujúcim faktorom pre autoritu a skúsenosti mnohých ľudí. Je vzdelanie dôkazom autority? Verím, že postsekundárne vzdelávanie poskytuje človeku tri dôležité prvky:

  1. Schopnosť absolvovať a dlhodobý cieľ. Štyri roky štúdia na vysokej škole sú neuveriteľným úspechom a poskytujú zamestnávateľom dôkaz, že ich môžete dosiahnuť, a tiež poskytnúť absolventovi dôveru v jeho schopnosti.
  2. Príležitosť prehĺbiť svoje vedomosti a skúseností sústredených na tému, ktorú si vyberiete.
  3. Poistenie. Vysokoškolský titul poskytuje veľa poistenia pre získanie dôstojného zamestnania so slušnou mzdou.

Mojou starosťou o vzdelávanie je, že mnohí veria, že vďaka vzdelaniu je človek „inteligentnejší“ alebo mu dáva väčšiu autoritu ako menej vzdelaným. V histórii existuje nespočetné množstvo príkladov, keď sa myšlienkových vodcov vysmievali tí vzdelaní ... až kým sa nepreukázali inak. Potom sa s nimi zaobchádza ako s výnimkou, nie s pravidlom. Jedna poznámka k otázke ju formulovala perfektne:

... zdá sa, že represia, na rozdiel od prejavu, sa v mnohých prípadoch stáva takmer „vynútenou“. Vystavenie rozmanitosti na všetkých úrovniach je „zábavnou“ súčasťou vysokoškolského štúdia. Pre mňa je táto expozícia to, o čom by mali byť vzdelávacie skúsenosti. Cítim PC majú / vážne obmedzujú slobodné myslenie.

Miliardári a školstvo

Mark Zuckerberg je najmladšou osobou na zozname Forbesových miliardárov. Tu je zaujímavá poznámka k Zuckerbergovi:

Zuckerberg navštevoval Harvardovu univerzitu a bol zapísaný do triedy v roku 2006. Bol členom bratstva Alpha Epsilon Pi. Na Harvarde Zuckerberg pokračoval vo vytváraní svojich projektov. Ubytoval sa s Arie Hasit. Prvý projekt Coursematch umožnil študentom prezerať zoznamy ďalších študentov zaradených do rovnakých tried. Neskorší projekt, Facemash.com, bol webovým serverom pre hodnotenie obrázkov špecifickým pre Harvard Hot or Not.

Verzia stránky bola online štyri hodiny predtým, ako úradníci správy Zuckerbergovi odobrali prístup na internet. Oddelenie počítačových služieb postavilo Zuckerberga pred Správnu radu Harvardskej univerzity, kde bol obvinený z porušenia počítačovej bezpečnosti a porušenia pravidiel ochrany súkromia na internete a duševného vlastníctva.

Je tu študent na jednej z najprestížnejších univerzít v krajine, ktorý preukázal drzý podnikateľský talent. Odozva univerzity? Snažili sa ho odstaviť! Chvalabohu za Marka, že pokračoval vo svojom úsilí a nenechal ho založením zabrániť.

Učíme „Ako“ a „Čo“ myslieť?

Deepak Chopra položil otázku na Seesmic okolo intuícia. Nebudem dávať jeho otázke spravodlivosť, Deepak Chopra je v popredí (podľa môjho skromného názoru) dnešných filozofov a teológov. Má jedinečný pohľad na život, vesmír a našu prepojenosť.

Jednou z reakcií na Deepaka bolo, že vzdelanie človeka mu poskytlo schopnosť presne interpretovať prvky v jeho prostredí a poskytnúť mu „intuíciu“. Je to intuícia? Alebo je to zaujaté alebo škodlivé? Ak sa generácia za generáciou vzdeláva rovnakým „dôkazom“ a rovnakými prostriedkami na interpretáciu premenných - učíme ľudí ako myslieť si? Alebo učíme ľudí čo myslí?

Som vďačný za svoju príležitosť navštevovať vysokú školu a mojím snom je, aby obe moje školy absolvovali tiež. Modlím sa však za to, aby s pribúdajúcim vzdelaním ich vzdelávanie mojich detí nepriviedlo činy arogancie. Drahé vzdelanie neznamená, že ste múdrejší, ani to, že budete majetní. Fantázia, intuícia a húževnatosť sú rovnako dôležité ako skvelé vzdelanie.

William Buckley, nedávno zosnulý, raz povedal: „Radšej by som sa riadil prvými 2000 XNUMX menami v bostonskom telefónnom zozname ako don Harvardovcami."

14 Komentáre

  1. 1

    Doug - VÝRAZNÝ príspevok !!

    Nie som fanúšikom nášho súčasného vzdelávacieho systému. Úplne súhlasím s predstavou, že je to len jedna generácia, ktorá odovzdáva nevedomosť ďalšej.

    Verím, že vás musíme naučiť myslieť NAŠICH. Často nás učia jednoducho pamätať si a recitovať.

  2. 2
  3. 4

    Aj keď neviem o tom, ako USA organizujú a zabezpečujú svoj vzdelávací systém, trochu rozumiem systému Spojeného kráľovstva. Je to na hovno ..

    Nechystám sa vykecávať do politiky, ale naša súčasná vláda (http://www.labour.org.uk/education) chcú, aby 50% 18-ročných malo vysokoškolské vzdelanie (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... problém s tým ?? Znižuje to hodnotu titulu.

    Takýto titul sa stáva bezcenným a je dôležitejšie dosiahnuť dôveryhodný výsledok, aby ste mohli študovať doktorát alebo magister.

    Účelom titulu je poskytnúť schopnosť brať informácie z mnohých zdrojov a premeniť ich na porozumenie. Nie je to to, čo sa naučíte, ale ako to robíte.

  4. 6

    Ahoj Doug,

    Ak sa pozriete na svoje vlastné dôvody, prečo je vysokoškolské vzdelávanie dôležité, uvidíte, že žiaden z nich nezahŕňa naučenie sa myslenia.

    Najbližšie je číslo 2, ktoré vám poskytne suroviny na premýšľanie. Myslím, že odpoveď na otázku, ktorú ste spomenuli Deepaka Chopru, sa týkala tohto bodu. Intuícia potrebuje suroviny, na ktorých bude pracovať. Čím viac viete, tým je pravdepodobnejšie, že sa to stane.

    Je vysoká škola spôsob, ako odovzdať generáciám súčasnú nevedomosť? Pozerané na negatívne, to áno. Z pozitívneho hľadiska je to spôsob, ako odovzdať súčasnú úroveň vedomostí. Ak máte šťastie, nájdete učiteľov a mentorov, ktorí vás inšpirujú pri prekonávaní súčasnej úrovne vedomostí.

    Pre väčšinu ľudí je však vysoká škola oslavovanou odbornou školou, spôsobom vytvárania kontaktov, ktoré im budú napomáhať v kariére, a domom na polceste medzi detstvom a dospelosťou.

    • 7

      Hi Rick,

      Nedával som to ako dôvod, pretože si naozaj nemyslím, že je to to, čo sa dosahuje moderným postsekundárnym vzdelávaním. Úprimne verím, že pri prijímaní absolventa vysokej školy než ja pri prijímaní absolventa strednej školy do praxe nedovolím, aby mal tvorivé schopnosti potrebné na úspech na dnešnom pracovisku.

      Už som povedal, že chcem, aby obe moje deti dostali svojich bakalárov (minimálne); Neverím však, že získanie diplomu ich presvedčí o úspechu. Iba verím, že ich to poistí pred neúspechom.

      Doug

      • 8

        Povedali ste čarovné slovo: tvorivosť
        Správne používanie fantázie / tvorivosti je cestou k učeniu a vymýšľaniu, ktorá však nevyžaduje stredné vzdelanie. Ale myslím si, že zo všetkého najviac sa musíme naučiť ignorovať negatívne emócie, ktoré blokujú cestu k správnemu mysleniu, ktoré blokuje cestu k správnemu / pozitívnemu konaniu.

  5. 9

    Došiel som k presvedčeniu, že to najcennejšie, čo človek môže dostať z vysokej školy, je niečo, čo neobsahovalo. Myslím si, že najlepším dôvodom na štúdium na vysokej škole je súťažiť a spolupracovať s rovesníkmi. A čím je škola lepšia, tým sú rovesníci lepšími, pretože sa každý snaží o úroveň svojich rovesníkov. Najmä keď títo rovesníci môžu mať rôzne skúsenosti a / alebo inú kultúru ako ja.

    Štúdiom s ostatnými študentmi a zapojením sa do mimoškolských aktivít s nimi som sa dostal oveľa viac ako z iných aspektov vysokej školy.

    Bohužiaľ existuje veľká časť našej populácie (~ 42%?), Ktorá sa bojí vysokých škôl, najmä tých lepších, pretože nútia študentov spochybňovať ich vlastné predsudky a predpojaté predstavy. Príliš veľa ľudí by radšej verilo tomu, čomu chcú veriť, a obklopilo by sa tak ostatnými, ktorí im umožňujú myoptické postoje, pretože obmedzujú ich svetonázor. Najlepší spôsob, ako uveriť tomu, čomu chce človek veriť, je koniec koncov zabezpečiť, aby neexistovali dôkazy o opaku.

    Ak sa budeme posúvať vpred ako krajina, ako svet, ako ľudská rasa, ľudia budú musieť prekonať túto patologickú potrebu potlačiť všetko, čo je v rozpore s ich rigoróznym názorom na svet. Bohužiaľ, na základe toho, čo som videl za posledné desaťročie, nedržím veľa nádeje, že väčšina ľudí v skutočnosti odloží svoje zaistené ideológie, aby sa tak skutočne stalo.

    • 10

      Mike - to je vynikajúci bod. Pochádzam z rôznorodej rodiny a žili sme po celej krajine - ale pre mnohých je to prvýkrát, čo sú mladí dospelí v kontakte s inými kultúrami mimo ich susedstva.

      Úprimne tiež nedržím veľa nádeje. Myslím si, že ľudia hlasujú s „vetrom“ a už sa tým nezamýšľajú. Obe strany si osvojili manipuláciu s lemmings.

      • 11

        Nemyslím si, že sú to také strany, ako ľudia. Najmä ľudia, ktorí sa zhromažďujú v skupinách a majú špeciálne záujmy, ako napríklad 501 (c) s a „think tanky“. Nikdy sa to nezmení, kým sa ľudia nezobudia a neuvedomia si, že sa hrá o pešiakov.

        Súčasťou môjho stanoviska bolo skôr to, že ľudia majú také zakorenené ideológie, že prosia o manipuláciu. Nie sú to chyby strany, ktoré putujú k ideológiám ľudí a stavajú ich proti „ostatným“, aby získali svoju moc. Strany sa práve dozvedeli, ako dosiahnuť svoje ciele a dosiahnuť zvolenie.

        „Liberálni“ a „konzervatívni“ sú niektoré zo súčasných polarizačných označení, kde skupiny manipulujú ľudí kázaním ideológií a démonizovaním nejakej idealizovanej a ľahko identifikovateľnej inej skupiny, ktorá v mnohých prípadoch neexistuje. Títo ľudia používajú strach a rozdeľujú sa podľa náboženstva, rasy, pohlavia, sexuálnych preferencií, kultúry, geografie, nacionalizmu.

        Keď som bol mladý, mali sme „studenú vojnu“, ale potom som odišiel, myslel som si, že máme nový svetový poriadok, ktorý by fungoval v obchode a žil v mieri. Môj boh bol naivný.

  6. 12

    Ocko,

    Myslel som, že by vás potešilo, keby ste videli, kto ešte má tento názor ...

    „... poľutovaniahodné národné tradície, ktoré sa odovzdávajú ako dedičná choroba z generácie na generáciu prostredníctvom fungovania vzdelávacieho systému.“

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Čo si myslíte?

Táto stránka používa Akismet na zníženie spamu. Zistite, ako sa spracúvajú údaje vašich komentárov.